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By Pablo GONZÁLEZ CASANOVA

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Piaget llama a físicos, a biólogos, a filósofos, a trabajar juntos. Recupera con ellos la noción del todo, y con ellos revisa el significado de las partes. El trabajo colectivo con diálogo interdisciplinario pedagógico, crítico e informativo crea la nueva cultura general de nuestro tiempo y sus nuevas especialidades. versidades. Ese trabajo apareció en 1972, («a major date in the history of interdisciplinarity») como nueva forma de la educación y de la investigación en las universidades y en los centros o institutos de punta.

La «investigación de operaciones» sirvió para hacer el máximo daño posible a las fuerzas enemigas en condiciones en que la desinformación sobre sus posiciones fuera muy grande. La teoría de los juegos sirvió para imponer pérdidas insostenibles al enemigo antes de que él se las impusiera al «jugador». 26 26. Cf. Motz y Hane Weaven ( 1995), pp. 295 y ss. 1ater a prol€'gido por derEXhOS d e utor Las reacciones de los matemáticos tradicionales e incluso de algunos innovadores a medias pusieron una cortina de humo al gran cambio ocurrido en las propias matemáticas y en las intuiciones o corazonadas.

Plantear el problema humanista de lo general y de lo universal, a partir de una situación particular y con intereses particulares, acompaña a la historia de la ciencia y de la filosofía desde la época clásica, y vuelve muy contradictoria la integración de las humanidades y de la ciencia. El gran problema resurge en los nuevos autores del análisis de sistemas. Entre ellos se encuentra Norbert Wiener, otro clásico de la interdisciplina. Wiener, un notable matemático con formación original en la biología, se declicó durante años a investigar los problemas que existían en la comunicación.

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